Historische Bildungsforschung

Die Arbeitsgruppe Historische Bildungsforschung (AG HB) innerhalb der GPJE setzt sich zum Ziel, ein interdisziplinäres und kollegiales Netzwerk von Wissenschaftler*innen zu etablieren, die sich mit der historischen Dimension politischer Bildung in schulischen und non-formalen Kontexten auseinandersetzen. Unser Anliegen ist es, durch eine vertiefte historische Betrachtung politischer Bildungsprozesse die Selbstreflexion unserer Disziplin zu intensivieren und somit das Verständnis für die Bedeutung historischer Perspektiven in der politischen Bildungsarbeit zu stärken. In der Auseinandersetzung mit der Geschichte politischer Bildung erkennen wir, dass historisches Wissen nicht nur zur Rekonstruktion vergangener Bildungspraktiken und -theorien dient, sondern auch zentrale Impulse für die Weiterentwicklung gegenwärtiger und zukünftiger Bildungsansätze liefert. Die AG HB behandelt die historische Dimension als essenziellen Bestandteil der politischen Bildungsforschung und arbeitet die Relevanz historischer Erkenntnisse für aktuelle Bildungskonzepte heraus. Durch regelmäßigen Austausch und Kooperation innerhalb der AG sollen Synergien geschaffen werden, die Forschung und Lehrpraxis bereichern. Dabei ist es unser Bestreben, unterschiedliche historische Entwicklungslinien, Bildungspraxen und theoretische Ansätze zu beleuchten, um ein umfassendes Verständnis der Genese und Entwicklung politischer Bildung zu erlangen. Dies schließt die Reflexion über gemeinsame Wurzeln sowie verschiedene Pfade in der Theoriegeschichte und Bildungspraxis mit ein. Die AG HB fokussiert einen kritischen Diskurs über die Historizität politischer Bildung und trägt dazu bei, dass historische Bildungsforschung als integraler Bestandteil der politischen Bildung anerkannt und weiterentwickelt wird. Durch die Einbindung verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen und methodischer Ansätze streben wir danach, die historische Bildungsforschung lebendig, relevant und innovativ zu gestalten und damit zur kontinuierlichen Erneuerung und Vertiefung der politischen Bildung beizutragen.